小插图，大作用

作者：钱琳贤

来源：语文世界(教师之窗), 2019, (10): 70-71.

<正>低年级学生缺乏自控力,他们的注意力将随着教师的课堂教学逐渐分散。如果老师长时间在课堂上教授拼音、汉字等等,那么学生就会因为枯燥乏味的语言而失去听课的兴趣。相对他们薄弱的自制力,孩子们有很强的好奇心,色彩鲜明的插图能很快吸引他们的注意力,并产生探究学习的兴趣。我们常常看到,很多孩子拿到新书后第一时间就去翻阅书本里的插图。如果教师在课堂上花费一定时间,引导学生适当观察插图,就能帮助学生在40分钟内对课程保持浓厚而持久的兴趣,此外,小学生很难准确地表达自己的感受