<正>一、分析现状忧愁多学生计算的正确率和速度是一线教师在日常教学中重点关注的问题之一,如果低年级没有重视,到了高年级,随着计算量的增加,计算出错、速度慢等问题越来越突出,后续也将带来一系列其他问题,比如:解题过程由于计算慢,思路对接不及时,不能顺利进入下一步解题过程;多步计算时因为计算错误,导致一步错步步错;更因为计算失分过多,对学习数学也失去兴趣和信心。基于提高学生计算能力的重要性,
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