音乐是一种非语义的信息存在，具有自由性、模糊性和不确定性的显著特征，这些特征为人们理解音乐与表现音乐提供广阔的想象空间。作为一种特殊的听觉意象，音乐能够表达人们的情感和社会现实，在人类社会的发展历程中扮演着重要角色。文章以中学音乐教学为背景，从人文关怀的视角，对其中存在的问题进行了反思，并从多个视角给出了音乐教学的创新路径。
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