互动语言学在汉语二语教学中的应用：理论基础与实践设计

作者：姚双云; 王杰

来源：华文教学与研究, 2024, (01): 10-16+25.

DOI：10.16131/j.cnki.cn44-1669/g4.2024.01.002

• 互动语言学
• 汉语二语教学
• 理论基础
• 实践设计

二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础，并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看，互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理论基础：1）二语发展以言谈互动为原始环境；2）二语习得以互动能力为终极目标；3）二语能力以社会行为表达为核心要素。在此基础上，文章提出汉语二语教学实践四点基本思路：1）开发真实自然的汉语教材；2）创设面向交际的互动语境；3）运用基于互动的教学策略；4）开发多种模态的教学资源。