采用自编的《听损学生对听力损失与助听辅具之知识问卷》《听损学生对助听辅具的行为、态度与印象问卷》,对江苏的38名聋生和台湾的28名聋生进行问卷调查。采用多变量相关性分析法,综合比较探讨海峡两岸听损学生对听力知识及助听辅具使用行为、态度与印象的差异性,结果表明:两岸听损学生对听力知识和助听辅具使用的行为、态度与印象确实存在明显的区域性差异。
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