目的:探讨信息化背景下医学类院校外语教师专业发展的问题、需求和途径。方法:采用叙事研究方法对某医学类院校3位外语教师的专业发展历程进行描述、诠释和反思。结果:个体教师的专业成长具有特殊性和复杂性,与社会和学校的发展情况相关。面临的问题是缺乏系统性的信息化教学培训和有效的科研指导。结论:开展个性化的定制培训;实现校本培训的常态化和系统化;实现教师进修方式多元化;构建教师网络学习社群。
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