核心素养导向下的初中数学问题情境创设策略研究

作者：张立

来源：家长, 2021, (14): 18-19.

• 核心素养
• 问题情境
• 创设策略

数学问题情境创设的方法多种多样。教师要充分运用自己的创造性,为学生打造一个多变、开放的数学学习环境,以帮助他们维持对数学学习的新鲜感与积极性,让学生在生动的教学情境中,积极主动地对数学知识展开思考与探索。学生通过积极主动的探索,其学习能力与实践能力将能够得到全面发展。