论证式教学策略在高中生物科学史教学中的应用——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例

作者：林秋映

来源：中学生物学, 2018, 34(06): 3-63.

<正>1论证式教学策略论证式教学策略在20世纪90年代提出,是当前国际科学教育比较关注的研究领域。其实质就是将科学研究中的论证引入课堂教学,让学生经历类似科学家的论证实践活动,在分析资料、得出主张、反思质疑、辩驳论证中探究问题,体验知识的构建过程。本文主要参考Toulmin论证模式(由图1所示)来进行论证式教学。