中考英语阅读理解对思维品质的考查及其启示——以江苏省部分市2019-2021年中考英语阅读理解题型为例

作者：周雪睛

来源：中小学英语教学与研究, 2021, (12): 58-64.

<正>一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018;以下简称《课标1》)提出了思维品质的目标,并对思维品质的三个级别水平按照观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新等四个层面作出了具体的内容描述,而且指出英语课程的评价需涉及学生的思维品质发展状况。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012;以下简称《课标2》)提出英语课程承担着发展学生思维能力的任务。