中国现代艺术教育思想于20世纪初在美育观念引进的过程中逐步形成和确立。以改造社会人生为目标,将艺术审美的非功利性与教育的功利目的相整合,形成了由艺术审美无关利害的感性培育导向社会人生目标实现的功能化机制,具有"无用之用"的理论内涵。在中国现代艺术教育思想的推动下,以学校教育为主、包括社会教育、家庭教育的中国现代艺术教育实践取得发展。
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