基于信息时代教育模式的升级变迁以及新时代大学生学习行为方式的变化特点，文章以高校思政课程的育人目标和课程特点为出发点，深入分析传统课堂教学模式利弊及当前混合式教学与翻转课堂模式存在的问题，构建以“深度学习”和“高阶学习”为目标的“网络自主课堂、现实思政课堂与经典原著拓展”互融互促教学模式，从而完善混合教学课堂的新生态体系，为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学改革探索一般模式特点和普适性路径。
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