在新课程改革背景下,课堂主体由教师转变为学生。教师根据学生的实际情况设计教学活动,在教学过程中,教师只是传播课堂知识的引导者,应引导学生对知识进行自主探究。在教学过程中,教师要针对学生的个体差异开展教学活动,通过分层教学使学生对课堂内容形成更充分的了解,帮助学生快速地适应高中化学教学和学习的特点,从而使学生渡过学习化学的难关,提升高中化学课堂的教学水平,全面提高课堂教学的效率,从而促进学生个体发展,提升学生的核心素养。
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