词汇教学是小学英语教学中的重点环节,也是制约教学有效性提升的最大问题。究其原因,是因为以往的词汇教学方式过于生硬与枯燥,不利于学生词汇学习兴趣的激发与维持。而TPR教学法可充分调动学生各种感官与肢体生动理解词汇的意思,可使得学生更加自信与愉快地掌握词汇内容。本文就TPR教学法在小学英语词汇教学中的合理应用策略,进行了细致的研究。
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