公共数学课程对学生逻辑思维、抽象概括思维与理论实践能力的培养十分有利。随着时代的进步与发展,高校转型发展改革也逐渐成了教育部工作的重点内容,在我国,几乎所有院校的办学目标定位都是培养本科人才,在此基础上,公共数学课程教学改革工作迫在眉睫。本文首先提出了高校公共数学课教学改革的目标与存在的问题,继而提出了教学实践的具体思路与措施。
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