“三阶段四递进五对接”校企双元育人模式的构建——以开封大学服装与服饰设计专业为例

作者：张富云

来源：开封大学学报, 2020, 34(02): 42-45.

• 校企合作
• 校企双元育人
• 人才培养模式

产教融合、校企合作是职业教育实现自身高水平发展,为社会提供高质量服务的不二选择。设立订单班,构建"三阶段四递进五对接"校企双元育人模式,可以深化专业建设、丰富专业内涵,提高人才培养质量,实现校企互惠共赢。

• 单位
  开封大学