近年来，公安院校研究生招生规模不断扩大，但研究生专业英语教学存在定位模糊、与学科实际发展割裂等问题。随着新文科背景的提出和发展，公安院校研究生专业英语教学应回应社会需求，把握不同学科的价值特征与交叉融合，积极促进教学创新实践，使之与新文科建设的内在逻辑相契合。因此，专业英语教学应立足于公安工作现实需求，关注学科融合，重构课程大纲，培养教师团队，改革评价体系。
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