<正>开学的前一天，神秘的C同学成为同事们与我寒暄的焦点。首先是同为数学老师的Z：“听说你教五（1），这个班成绩还可以，上学期只有C不合格。”接着遇到了教导处的T：“龙老师，你要注意班里的C，与他父母交流也要注意方式。我虽然不教他，但我和他以及他父母接触过几次。他父母为了他专门去学习心理学，每周还送C去做心理咨询。”午饭路上又碰到了连续两年教五（1）班英语兼年级组长的R:
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