“双减”政策执行的制约因素与破解路径

作者：马香莲; 张琪琪

来源：教育评论, 2022, (02): 36-42.

• “双减”政策
• 学业负担
• 学业压力
• 史密斯模型

“双减”政策作为我国减负路上的新举措，需要有效执行。史密斯政策执行过程模型理论从政策自身、执行主体、目标群体、环境因素四个方面分析政策有效执行的过程。基于这一理论分析“双减”政策的执行过程，发现“双减”政策执行存在政策体系须进一步优化和完善、执行主体须明细和强化责任、目标群体对政策的认知存在一定偏差、政策执行环境支持力度不足等影响因素。我国亟须完善与“双减”相匹配的政策体系，明确执行主体的责任，调适目标群体对政策的认知偏差，改善政策执行环境，为“双减”政策的执行提供强有力的社会支持。

• 单位
  宝鸡文理学院; 教育学院