随着新课改的不断深入，广大教师要将小学数学教学理论与实践结合起来，采取多种多样的教学方法促进学生学习，同时发展学生的综合能力。在教学实践过程中，分层教学方法能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，进而提高学生的学习效率，满足学生的个性化需求。基于此，本文就小学数学分层教学中教师存在的误区以及具体实施策略进行了研究，仅供参考。
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