知礼 明礼 行礼 用礼

来源：少儿国学, 2018, (21): 49.

<正>国学经典滋养心灵传统技艺浸润童年仪式庆典熏陶品格养成教育固化习惯自参与"传统礼仪在小学的传承与发展的行动研究"课题以来,广东省广州市花都区新华街第三小学紧紧围绕"养慧修心好学力行"的核心理念,以国学文化为定位,培养有德、有礼、有才的现代公民为目标。研究的过程就是提高的过程,参与研究的教师都深切地感受到课题研究给自己的教育工作带来了帮助,也意识到礼仪行为必须有持续性,习惯的养成非一朝一夕之事。今后他们将继续摸索更多符合小学生心理特征的文明礼仪习惯的策略,让礼仪之花在学生心中开花、结果。