以培养创新精神为目标的有机化学实验翻转课堂的问题设计应以能够引发学生解决实际问题、探索未知事物的欲望和培养相应的能力为导向。通过启发性和诱导性问题的设计，以实例分析与讨论的方式，引导学生形成科学的逻辑思维方式，提高学生的观察能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和质疑精神。详细阐述了问题导向的有机实验翻转课堂教学模式的设计、教学的方式方法、问题的来源和问题的设计思路，并以环己烯的合成为例，介绍了翻转课堂的教学过程和教学效果。
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