巧用形式多样的图示打造高效课堂——以“PCR技术和原理”一节为例

作者：周蕾

来源：中学生物学, 2017, 33(08): 43-44.

• 图示教学
• PCR
• 生物学教学

以"PCR技术和原理"一节为例,谈如何利用图示打造高效课堂。在构建图示的过程中,不仅可以加深学生对知识的理解,同时还能完善学生的知识结构,提高生物科学素养。

• 单位
  生命科学学院; 安徽师范大学