小学高年级班级管理存在的难题及改善策略

作者：杨留鹏

来源：教育界, 2020, (36): 60-61.

• 小学高年级
• 班级管理
• 改善策略

小学高年级学生的心理和生理变化速度较快,并且自我意识发展也较快。此时,班主任在班级管理方面的任务就显得相对复杂。当前,小学高年级班级管理中存在的问题较多,班主任要认清班级管理中的实际问题,并采取积极的管理措施激发学生的兴趣,让学生爱上自己的班集体,从而促进学生综合素质的提升。