随着高等教育国际化的持续发展，国情教育已成为来华留学生的必修课。国情教育对来华留学生的汉语学习有积极的促进作用，且能增强来华留学生对中国国情文化的了解，提升来华留学生的跨文化交际能力。目前国情教育中存在育人性缺失、教学内容单一和教学方式单调等问题。针对以上问题，研究认为开展国情教育应坚持以育人性为导向；坚持“文化相对主义”，尊重文化的平等性，增强国情教育的体验性和发挥国情教育的可持续映射功能。
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