基于“义务教育物理课程标准(2022年版)”情境素材分析 优化初中物理情境教学

作者：张玉莹; 杨钰雯; 李春密^*

来源：中学物理, 2022, 40(16): 2-5.

• 《义务教育物理课程标准(2022年版)》
• 初中物理
• 情境教学

在《义务教育物理课程标准(2022年版)》中新增的“情境素材建议”模块，对改进物理教学具有重要指导作用.本文通过分析其在课标中的地位与作用、情境素材的数量类型和内容特点，提出优化初中物理情境教学的路径：以核心素养为导向，生成主题情境；以思维逻辑为线索，划分情境层次；以学生特点为依据，优化情境呈现.

• 单位
  北京师范大学