基于SPOC的翻转课堂教学模式在高校教学中的应用研究——以贵州某高校为例

作者：冯夫健; 谭棉; 王林

来源：贵州师范学院学报, 2019, 35(03): 58-63.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.03.013

• SPOC
• 翻转课堂
• 教学模式
• 微课程
• 教学数据

教学模式研究是高校深化教学改革过程中不可或缺的重要组成部分。基于SPOC(小规模限制性在线课程)的翻转课堂教学模式具有范围小、限制性等特点,能够实现线上网络教学与线下传统课堂教学的有效结合。因此,以SPOC为基础,结合贵州某高校教学过程实际,分析当前教学模式以及教学过程中存在的主要问题,构建了适合贵州的翻转课堂教学模式并开展应用实施,分别从微课程建设、教学模式实施、教学数据的分析及反馈等方面提出了建设性对策。

• 单位
  贵州民族大学