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摘要
写作在小学语文教学过程中有着至关重要的作用与意义,写作能够提升小学生表达能力,培养小学生文学素养,对小学生语文成绩的提升有积极的意义。但在当前小学语文教学过程中,小学生写作能力有所欠缺,写出来的作文类似于流水账,作文内容毫无意义,无法激发人的阅读欲望。教师是小学生学习的领路者,当小学生写作生活化时,教师应给予学生肯定性建议与意见。但当前大多数语文教师在对小学生作文进行点评时,作文评语都是几句话概括,小学生理解能力较差,无法理解教师作文评语的意义,不知道怎样在日后写作过程中将问题改进,这一现状导致小学生语文能力及写作水平得不到有效提升与发挥。
