建构关键性经验 生成有效的集中教学活动

作者：陈海蓉

来源：当代家庭教育, 2022, (11): 45-47.

• 户外游戏活动
• 生成性
• 科学活动
• 有效性

为了促进自主游戏后教师生成集中教学活动的的有效性，促进幼儿深度学习，本文主要通过教师的观察幼儿户外游戏-分析-生成集中教学活动与相关文章理论结合来进行阐述，给予教师在生成活动时考虑的建议，关注课后延伸活动来检验集中教学活动的有效性，从而生成有效的集中教学活动，建构对于游戏起关键性的活动经验。