协同创新视角下高教园区“创客+”教育培养模式研究——以常州高职园为例

作者：叶品菊; 胡远望; 蒋卫祥

来源：襄阳职业技术学院学报, 2020, 19(02): 16-18.

• 协同创新
• 创客+
• 三创
• 教育培养模式

文章依托常州科教城现代工业中心,对高职园区院校的创新创业教育培养模式以及软件类学生的特质做了立体化、多层次的研究与分析,结合目前创客教育的开展方式,从中探索出适合高职园区院校的"创客+"教育培养模式。通过课程体系、课程建设、教学模式和环境创建的研究,推进常州高职园高职院校"三创"人才的培养,将高职园区创新人才培养推向一个新高度。

• 单位
  常州信息职业技术学院