于真实情境中形成化学学科核心素养——以《糖类》教学设计为例

作者：杨晓月

来源：中学教学参考, 2019, (29): 64-65.

• 真实情境
• 化学学科
• 核心素养
• 糖类

核心素养的育人功能不言而喻,形成核心素养仍需扎根于真实的情境。糖类与我们的日常生活联系紧密,立足于真实的生活情境展开对糖类的学习,与能源、饮食、健康、环境等热点问题联系到一起,可使学生逐步形成用化学思维方法解决生活问题的习惯,养成化学学科核心素养。