教师的继续发展已成为当代中十分重要与迫切的话题,但近些年来中小学教师培训面临着一系列的问题,正文内容就目前出现的问题,从教师培训项目体系的建设出发,对教师培训项目提出了"四定一保"的思考。文中的四定一保是依据培训项目的整个流程来设计,其中四定指的是研究调查定制主体,设立目标定产出,切合对象定模式,匹配课程定形式;一保指的是动态调整保长效。
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