以器官疾病整合临床课程的研究

作者：李晓

来源：继续医学教育, 2019, 33(12): 27-29.

• 器官疾病
• 整合
• 自主学习

传统的教学方法存在着知识重复、与临床脱节等诸多不足,"以器官疾病"整合课程,通过整合常见病和多发病,围绕疾病发生、发展这条主线,应用CBL、PBL等教学方法在保证学生合理接受基本理论知识的同时,培养学生的自主学习能力。

• 单位
  天津医科大学第二医院