谈核心素养视域下培养小学生数学思维的策略

作者：窦红云

来源：新课程, 2021, (43): 16-17.

• 核心素养
• 小学生
• 数学思维
• 策略

在传统的小学数学教学中,教师往往围绕"记忆、理解、训练、再训练"进行教学,因而大多是在低效甚至无效的教学之中展开的。指向核心素养的小学数学教学,转向以学生发展为本,"积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力"。结合小学生身心发展的特点,从"让数学变得‘好玩’、让数学与儿童思考力接轨、让数学由抽象变得形象"三个方面入手,以期在核心素养视域下培养小学生的数学思维。