区域活动作为幼儿园环境的重要组成部分,提供了幼儿认知、探究、社会、审美等全方位发展的游戏空间,对任何一所幼儿园来说都是不可或缺的。本文以幼儿的发展水平和需要为本,从理论和实践两个层面对"自主""区域""幼儿""活动""适宜"等核心要素及其之间关系的解读入手,凝炼出满足幼儿活动需要,引导幼儿主动学习的区域活动支持性策略,导幼儿获得适宜性发展。
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