标准化新生儿模型结合PBL教学法在新生儿科临床见习带教中的开展效果观察

作者：刘曼

来源：世界最新医学信息文摘, 2018, 18(89): 278.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.89.216

• 标准化新生儿模型
• PBL教学法
• 新生儿科

目的探究新生儿科临床见习带教中应用标准化新生儿模型结合PBL教学法效果。方法选择本院新生儿科见习的38名学生作为研究对象,分为研究组(n=19)和常规组(n=19),常规组行普通教学,研究组行标准化新生儿模型结合PBL教学。结果两组在出科考核成绩方面,研究组笔试以及临床操作分数均高于对照组,组间对比差异呈现统计学意义(P<0.05)。结论新生儿科临床见习带教中应用标准化新生儿模型结合PBL进行教学效果显著,可以提高学生操作能力和理论知识水平。

• 单位
  桂林医学院附属医院