指向高阶思维的课堂结束语设计探析

作者：王慧; 陈静

来源：中学语文教学参考, 2023, (10): 34-81.

• 高阶思维
• 结束语设计
• 核心素养

培养学生的高阶思维能力是知识时代语文课堂教学的重要任务,教师可从纵横延展、深度追思,整合资源,创设情境,挖掘留白、发展认知,体验参与、总结生成四个角度详细探究指向高阶思维的课堂结束语设计,实现学生的高阶思维发展。

• 单位
  西南大学