<正>培养学生阅读习惯,这是课程标准一贯倡导的教育思想。作为语文教师,需要正视学生阅读习惯现实,针对学生阅读实际作出科学设计,以提升阅读教学适合度。培养学生阅读习惯应该成为语文教学的长远目标,教师重视教法研究和学法传授,都可以为阅读教学提供重要的助力支持。一、预习任务设置,促使学生主动阅读教师为学生布设具体的预习任务,可以给学生带来一定阅读压力,让学生在自觉完成阅读任务基础上建立阅读兴趣。教材内容多大多具有故事性,学生对这些内容有一定
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