教育发生作用的影响因素之三 教师——因材施教

来源：班主任之友(小学版), 2019, Z1: 30-35.

<正>个体和环境都是教育发生的条件,然而,真正能让条件发挥应有教育功能,让教育发生成为现实的,是教师。首先,从"个体"层面而言,每个人都有自我实现和认知需求,但这种带有先天、自发性的需求时常表现出随意性,时常与社会化的教育要求并不匹配甚至冲突,不能直接转变为个体成长的动机或长久动力,这就需要作为"重要他人"同时兼具"成人身份"的教师将这两种需求融合、联系起来,引导、