在每个小学班级中,可能都存在那么几个学困生,他们的学习困难有时候体现在单一学科上,有时候是全面的学困。在提到学困生时,许多教师都颇感头痛,对于数学教师来说亦是如此。如何转变学困生,使他们尽快脱困,成为当下小学数学教师面临的主要任务之一。为了完成这一"艰巨"的任务,就需要教师转变观念,积极采用先进的技术来点燃学困生的学习激情。多媒体技术具有图文并茂、声像俱佳的特点,是改变这一现状的重要途径,应引起教师的重视。
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