本文基于笔者以及课题组成员在实际一线教学中的经验和总结，探讨了初中物理课堂教学中的“支架式”教学策略，阐述了“支架式”策略在初中物理课堂中的应用实例并进行了可行性分析。从教师的角度出发，分析了初中物理课堂中使用“支架式”教学时存在的问题，提出了相应的应用和改进方法，旨在更好地使“支架式”教学与初中物理教学相结合，并进一步探究支架式教学对初中生物理课堂产生的积极影响。
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