在小学数学学科中渗透STEM教育理念

作者：吴永平

来源：新智慧, 2019, (27): 14.

• 小学数学
• STEM教育
• 工程素养

在世界各地广泛开展STEM教育的今天,我国教育工作者旗帜鲜明地提出了自己的思想与工作的方向。本文就小学数学学科如何渗透STEM教育理念,尤其是其核心要素工程素养的培养,提出了从数形结合、深度设问、故事拓展三个角度,通过数学教学让小学生学习相关内容的工程素养得以发展与提升的策略。