随着新时代全国高等学校本科教育改革，线上线下混合教学成为高等教育教学改革的必然趋势。本文分析本科“基础会计”课程的教学现状，发现其存在教学方法陈旧、课时安排不合理、学生学习主动性不高、课程考核单一等问题，并且探讨了线上线下混合教学在“基础会计”教学中的运用，促进学生主动积极参与课堂教学活动，改变课堂气氛沉闷的现象，这种新型的教学模式能够有效提高“基础会计”课程教学质量。
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