基于可视化学习技术的初中创意编程课程教学研究

作者：钟翠玲

来源：电脑知识与技术, 2019, 15(23): 184-190.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2019.2622

• 可视化学习技术
• 创意编程课程
• 教学方式

随着人工智能时代的来临,社会对高质量人才需求剧增,编程教育作为培养人才的重要途径受到了国家和社会的重视。然而,编程课程实施存在诸多问题,最主要的是学生有限的学习水平无法理解复杂的编程知识。因此,本文将基于目前中小学编程课程发展现状,从可视化学习技术的角度切入,探究初中编程课程的有效教学方式。

• 单位
  佛山科学技术学院; 教育学院