基于胜任力模型的高职专任教师继续教育需求分析——以江苏高职院校为例

作者：周芳; 李德方

来源：职业技术教育, 2017, 38(33): 40-44.

• 胜任力模型
• 专任教师
• 需求分析
• 继续教育
• 高职院校

在占据高等教育"半壁江山"的高职教育迅速发展进程中,如何保证高职教育质量成为各界关注的焦点,而提升教师胜任力水平是获取人才培养竞争优势的关键。以"高职专任教师胜任力特征模型"为标准,面向江苏高职院校专任教师开展继续教育需求调研,运用教师继续教育需求公式,从职称、学历、所属院校等不同视角对专任教师继续教育需求实证比较,为精准制定高职专任教师继续教育目标、继续教育计划、继续教育体系等奠定基础。

• 单位
  江苏理工学院; 苏州工业职业技术学院