“双减”背景下小学语文作业设计的路径探究

作者：雒晓英

来源：甘肃教育, 2023, (04): 97-99.

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作业是课堂教学的重要环节，是课程的重要组成部分，也是课堂教学的延伸，是学生自我提升的重要途径。作业设计和实施的质量，不仅体现出教师的专业能力，更影响着学生核心素养的发展。对此，在“双减”背景下，教师要不断优化作业设计，让学生能从多层次、多种类、多角度自主选择，通过量的控制促进质的提高，增强学习效率，切实减轻学生的负担，使其全面健康个性发展。基于此，文章探讨了“双减”背景下小学语文作业优化设计的策略，以供相关教师参考。