汉字教学对于现阶段农村小学生语文学习而言有着十分重要的意义。一方面随着“双减”政策与语文素质化教学的要求，如何让学生结合汉字的发音、字形与字义三个方面来高效理解记忆汉字，已成为当前语文教师需要重点关注的课题。另一方面，农村小学生在汉字拼读识记领域有待于进一步优化，以切实丰富学生的想象力、提高学生对汉字的系统认知。因此，教师需要引导小学生发现汉字的形体、发音以及寓意的内在魅力，让汉字美走进农村小学语文课堂，让学生更全面地识记、理解及运用汉字。
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