以“立德树人”为目标的课程思政已经成为当前高等教育中的一项重要内容，如何在理工科专业课程中融入思政教育也是高校教师教学过程中亟需探讨的课题。文章深入分析课程思政的指导要求，概括课程思政的内涵以及三个层次的具体要求，归纳总结工科专业课程中进行思政教育的实施路径。结合车站信号自动控制课程，探讨在各个教学环节融入思政教育的具体措施与方法，以期为工科课程的思政教育提供参考，提高思政教学水平，达到全程育人、全方位育人的目标。
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