<正>我提3个观点,4项建议。第一,科学素质具有时代性,是一个历史的概念,在人类发展的不同时期,人们的科学素质呈现出不同的特点。科学素质特别是相关的科学教育,要与时俱进,不能停留在一个水平上,要不断地随着时代的需要向前发展。从16世纪哥白尼的日心说开始,改变了人们对自然的认知,引发了一系列近代认识,能量守恒、进化论、细胞、放射线、物质的结构、电磁场理论、DNA、相对论、量子力学、信息论、控制论等,所有这些重大的科学发展推动了一次又一次的技术和工业的革命,使人类进入工业文明的时代。
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