对初中语文阅读教学中构建“少教多学”模式的探讨

作者：邵越

来源：学周刊, 2020, (09): 73-74.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.09.036

• 初中语文
• 阅读教学
• 少教多学
• 学习模式

"少教多学"教学模式对当代初中语文阅读教学有着重要作用。学生在自主学习、独立探究的过程中,学会分析问题、提出问题、归纳总结问题,进而提高阅读能力。本文以部编教材九年级语文课本中的文章为例,通过分析初中语文阅读教学现状,对在初中语文阅读教学中构建"少教多学"模式进行探讨。