语言支架构建涉及支架理论,该理论最早是由前苏联心理学家维果茨基提出的最近发展区理论发展而来。经过长时间的发展,支架理论相对完善,在语言学科的教学中发挥着重要作用。不少教师在进行语言学科讲授以及学生语用能力培养时都会应用支架理论,形成支架式教学。本文主要从支架理论和支架式教学的概念入手,分析我国学生语用能力的现状,进而探讨借助语言支架提升学生语用能力的策略。
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